《江苏高教》(月刊)创刊于1985年,由江苏省教育厅主管,江苏教育报刊总社主办,CN刊号为:32-1048/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。
《江苏高教》立足江苏,面向全国,坚持实施精品战略,认真切实把握实践应用和学术研究之间的结合点:一方面,准确把握高等教育改革和发展的脉搏,及时反映高等教育领域中的新思路、新动向,为高等教育管理决策和人才培养提供参考作用,另一方面,始终坚持正确的学术导向,促进高等教育理论研究和学科的成熟与发展,具备了较高的学术含量。
专题、理论探讨、高教管理、创新创业教育、高职教育、比较高等教育
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2.题名应简明、具体,能概括文章的要旨,一般不超过20个汉字。
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 9742 | 66334 |
经济管理 | 124 | 305 |
社会学 | 70 | 492 |
哲学宗教 | 43 | 239 |
语言文字 | 37 | 106 |
政治法律 | 34 | 78 |
艺术 | 17 | 61 |
医药卫生 | 14 | 26 |
一般工业技术 | 11 | 48 |
自动化与计算机技术 | 9 | 185 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 9676 | 66218 |
文化科学 / 高等教育学 | 8672 | 60532 |
文化科学 / 教育技术学 | 427 | 1469 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 360 | 3493 |
文化科学 / 教育学原理 | 90 | 535 |
文化科学 / 成人教育学 | 85 | 273 |
经济管理 / 国民经济 | 38 | 97 |
哲学宗教 / 心理学 | 32 | 238 |
哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 32 | 238 |
文化科学 / 课程与教学论 | 28 | 148 |
作者:余小波; 刘潇华; 黄好
作者:洪流
作者:曹燕南
作者:贺武华
作者:连志鑫; 刘路
作者:丁建洋
作者:张猛猛
作者:周统建
杂志收到了这本著作涵盖较广,各个领域的论文文章都有,这书里面的内容,都是很实用,很新很实在,对我们这些学术研究的人是极有帮助的 有利于规范论文的格式跟借鉴。
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创刊于1985年,是由江苏省教育报刊总社主办的高教学术刊物。创刊于1985年,是由江苏省教育报刊总社主办的高教学术刊物。我很喜欢这个杂志,已经是第二次订阅了。杂志印制精美,富有收藏价值,书中丰富的内容很吸引我,客服服务好,每次到货都很及时,价格也很实惠,非常值得一读,我会继续支持的!
一次性买了好几本书,花的钱也不多。就是发货和快递有点慢。包装也有待改进哈,我是个细节控!好在图书没有损坏,也没有脏。
江苏高教是由江苏省教育报刊总社主办的高教学术刊物。先后荣获“华东地区优秀期刊”“江苏省双十佳期刊”。内容不用说了,大家都知道很不错,包装完整,印刷清晰。到货很快。
编辑很认真负责,两个审稿专家意见很中肯,速度略慢,本人也不着急,江苏高教杂志确实不好中,之前第一篇投时拒过,东西要新,写的好可以,包装要可以,运气要可以。。。
审稿慢了些!但是这是我的第一篇,无需修改,直接寄来校样,很省事这点还是要赞一下的。另外,显示同意录用后没等多久录用档期那里就有文章编号了,总体来说,我还是感谢的!
4.13投稿,稿件6.30号审回,一个审稿人修改后发表,另一个直接拒稿,第三个审稿人修改后发表。文章7.5号修回,到现在还没有消息。打电话问说以前的一个审稿人很忙,又给我换了一个,整整四个多月了,好难。。最后于10月9号录用。
文章有创新比较容易中。两个审稿人,其中一个的意见较中肯,另一个的意见显示其对文章内容和研究领域不是很熟,有点轻视理论探讨的作用!速度算较快了,用了2个月零几天!
江苏高教杂志审稿真的很快,效率太高了,我的1个多月给回复了,修改再审,按照老师给打意见回修后被收录。得到消息还是在星期六的中午14点26发给我审稿意见的,周末都在工作,真不错。。
3月27号投稿,交了审稿费后10天才转为审稿费已付,等待选择审稿人,到今天4月28号都快一个月过去了,才变为等待指定审稿人,这速度有点慢啊,求各位大神指导!!!
我这篇文章被送审3个专家,电话去问,说有个专家看不懂退审了,所以拖得时间长。后来有专家让修改,意见挺中肯的,我改的非常辛苦,修改后复审2个星期就进入编辑加工状态。在外审期间我经常电话去问稿件状态,接电话的老师态度挺好的,不厌其烦的回答我的问题,赞一个!
该期刊还是比较严格的,只能说第一次大修之后回复审稿人,解释一下自己做的是对的,然后发回审稿人重审了,时间一下子延长了;还有一个问题没有解释清楚,所以一修之后一个接收,一个小修接收,修改的时间比较久,其他的还是不错的。
6月初投稿,9月初就收到了录用通知。审稿周期相对还是比较快的。退修的时候,三个审稿人中,其中两个给的审稿意见都比较中肯,还有一个明显没看文章。总之,投稿过程还是比较顺利。
江苏高教杂志从投稿到录用大概5个半月,两个审稿人,一个要求修改细节,另一个审稿人提的意见很中肯,本人也学习不少,大修后接受,感觉只要认真修改都没问题,江苏高教杂志水平在中文期刊中不错,但是编辑处理效率速度一般,希望不断改进吧。
1. 文章9.30投稿。2. 中间隔了国庆节,国庆后显示进入复审。3. 10.25号左右显示部分已审回。4. 11.6退修。5. 11.8修回稿件。6. 11.10给了月刊录用通知。除去国庆放假,前后经过1个月左右时间,不得不说编辑部效率还是很高的。
审稿过程供大家参考:10月初投稿;12月上旬修改后终审,给了两周修改时间;12月下旬修改稿返回,1月上旬录用。而且编辑周末都在工作,因为周六修改稿格式有点儿问题,周日就退回再修再审了。感觉不像之前网上看到的那么慢,估计和研究方向有关吧,第一次投该期刊,还不错啦。
江苏高教杂志的审稿速度是够慢的,原则上是3个月,3个月后催了一次,等了一段时间给返回意见了,没有什么实质性的意见,只是说创新性不够,查其以前的期刊,和我研究的方法不一样的论文被录用,不知道是不是因为别人是大牛的原因……
换了好几次审稿人~后来编辑让我们推荐相关领域的人审稿才终于算是有人肯审了。结果是修改后再审~然后很快就录用了。发表也蛮快的4~5个月就出来了~版面费有点贵,编辑蛮负责的,那个转帐的老师还专门打电话来核对信息~总的来说速度还可以,整个流程也很正规,看了下上面的论文,质量颇高,不错的期刊~
我觉得这个杂志还是挺不错的~~可惜就是慢了一点~~~投了四个月没结果;发信问,说帮我催审稿意见。
审稿速度挺快的,只有十天时间,就审稿结束,审稿意见为:修改后发表。
这个期刊录用到发表周期太长了 整整等了我两年时间 如果再等他收录的话 我估计要再等上10个月到一年的时间
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